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第二部分 实操篇（第19页）

兴趣点将针穿入皮带孔及拔出针的动作。

指导用语扣环、抽出、针孔、穿进。

注意事项大皮带扣和小皮带扣的操作方法相同。

第七次展示：蝴蝶结

教具构成

一块正方形木框，左右两块布在中央相合，被不同颜色的丝带连接。

适宜年龄2。5岁以上。

工作目的

1。直接目的：学会系蝴蝶结；发展手眼协调能力；锻炼手部肌肉，尤其是二指。

2。间接目的：培养幼儿独立穿衣的习惯；培养秩序感。

工作步骤

1。解开

（1）从最上面开始，从上而下解蝴蝶结。

（2）两手同时抓住带子的两端向左右拉，把蝴蝶结松开。

（3）左手的食指和中指按住两襟，右手的食指将节挑开。

（4）解开节后，把每条带子往旁边拉直（如图6-2-20-1）。

（5）再把两襟向左右掀开。

2。打结

（1）把两襟合向中央，从上往下系蝴蝶结。

（2）右手把右边带子拉向左边，左手将左边带子拉向右边，两者交叉（如图6-2-20-2）。

（3）右手将上面的带子从交叉点下方的孔洞中穿过，用左手接住，然后左右拉紧。

（4）再将左边的带子距打结处4～6cm的地方绕个圈，拇指和食指牢牢捏住圈的底部。

（5）用右边的带子从后面绕个圈，用右手食指把带子从孔中塞进去，又形成一个圈。

（6）两手捏住圈，同时向两边拉，使其成型（如图6-2-20-3）。

（7）用同样的方式系其他的蝴蝶结。

（8）整理布料，使其平整（5-2-20-4）。

变化延伸练习系头花和鞋带。

兴趣点用食指把带子推穿过绕圈的地方。

指导用语解结、拉开、系结。

注意事项可在桌面或工作毯上操作。

图6-2-20-1

图6-2-20-2

图6-2-20-3

图6-2-20-4

实训经验分享

设计纸张作业单（以日常生活领域基本动作部分为例）

实训目标

1。掌握设计、制作纸张作业单的规律和特点。

2。能设计、制作纸张作业单并恰当使用。

3。有主动设计、制作纸张作业单的意愿。