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肩侧温软（第4页）

“这说明什么？说明只要肯努力，什么时候都不晚。方筱同学这半个月以来的变化，我相信大家都有目共睹。早上提前到班，课间去问问题，晚自习结束之后还多留一会儿。这些努力，成绩是不会骗人的。”

她顿了顿，声音又轻了一些，但反而因此更清晰了：“希望大家都能以方筱为榜样。期末还有时间，每个人都可以再往上冲一冲。”

方筱的头低得更深了，红晕已经从耳朵蔓延到了脖子。但她的肩膀——那种一直紧绷着的、像随时准备承受什么重量的肩膀——终于松了下来。那种松弛不是瘫软，而是像一个跑完了长跑的人终于跨过了终点线，不需要再用力了。

我坐在后排，心里那块悬了半个多月的石头终于完全落了地。

她做到了。

不是为了让她妈妈放心，甚至不是为了证明什么。她就是做到了。她在走廊拐角跟我说“我会好好考的”的时候，我看着她亮亮的眼睛，心里半信半疑。不是不信她，是不信努力这件事真的会有回报——我以前见过太多次她努力一阵然后泄气的样子，我以为这次也会一样。

但不一样。这次真的不一样。

王老师把剩下的名字念完之后，收起了成绩单，但没有急着走。她把那张打印纸折好压在教案下面，然后换了个姿势，一只手搭在讲台边上，语气从刚才的正式变成了闲聊式的放松。

“成绩说完了，我说几句别的。”

她目光从左到右扫了一遍。

“这次月考我们班整体考得不错。年级前三十名，我们班进了四个——云出岫年级第六、林沐年级第十八、还有另外两个也在前三十。这在全年级都是排在前面的。”她的语气里有一种压不住的得意，但很快就收了收，“当然，考好的要继续保持，这次没考好的也不要灰心，期末还有机会。”

她顿了顿，目光又扫了一圈。

“这次月考能考好，跟这段时间班里的状态调整也有关系。开学那段时间，你们自己也清楚——上课走神的，作业敷衍的，自习课吵闹的。我当时批评你们，你们还不服气。”

下面有人小声笑了。

“现在看到了吧？”她摊了摊手，语气轻松了不少，“该紧的时候紧一紧，该收的时候收一收，效果马上就出来了。我不是在邀功啊，功劳是你们自己的。但是——良好的学习氛围也很重要。一个班如果大家都在吵，你想学也学不进去；一个班如果大家都在学，你自然而然就被带着走了。这就是学风。”

她说到这里的时候，语气里的得意又冒出来了一点。她大概在办公室跟其他老师也是这样说的——我们班这次考得好，不是我一个人的功劳，但学风建设确实起了作用。她不会直接说“我管得好”，但她的语气里全是这个意思。

上周我去办公室交地理作业的时候，就听到王老师在跟隔壁班的李老师说话。她说“我们班这次月考应该不错，云出岫应该能进年级前十”，李老师说“你们班最近整个状态都好起来了”，王老师说“座位调整之后确实有效果，那几个爱说话的分开了，安静了一大半”。李老师说她也要试试，王老师说“你试试看，真的有用”。

现在成绩出来了，云出岫考了年级第六，四个同学进了年级前三十，她一定很高兴。

“行了，不说这些了。”王老师拍了拍手，把话题收了回来，“今天晚自习的后半段，我们不上课了。”

教室里瞬间安静了。所有人都看着她，等着她说下一句。

“看个电影。奖励你们这次月考考得好。”

短暂的沉默之后，教室里炸开了锅。

欢呼声、掌声、拍桌子的声音混在一起，整栋楼都能听到我们班的动静。有人从座位上跳起来，有人转过身跟后面的人击掌，有人兴奋地晃着同桌的肩膀，有人已经开始喊自己想看的电影名字。

“安静！安静！”王老师提高音量，用手往下压了好几次才把声音压下来，“有条件的有条件的，你们先听我说完！”

教室慢慢安静下来。

“第一，不能吵闹，安安静静看。谁要是趁机捣乱、讲话、影响别人，我就把电影关了，咱们改上语文课。”

下面一片“不会不会”“老师你放心”的声音。

“第二，看完之后，期末之前要把心收回来。这次考得好的保持住，考得不理想的期末追回来。能做到吗？”

“能——”全班齐声回答。

“第三，”王老师竖起第三根手指，嘴角的笑意又深了一些，“后排的同学如果看不太清楚，可以自己搬凳子到前面来，跟前面的同学挤一挤一起看。但是不要吵闹，看完了把凳子搬回去。”

她说完摆了摆手，拿着教案走出了教室。关门的那一刻，她嘴角的笑意终于彻底放出来了，弯弯的，藏都藏不住。

门关上了。教室里彻底沸腾。

讨论电影的声音从各个方向涌来。班长被推到讲台上，拿粉笔在黑板上写了好几个片名让大家快速决定。最后选出来的是一部喜剧片，不算新，但轻松好笑，适合全班一起看。

我去接了一杯水回来的时候，教室里已经在拉窗帘关灯了。投影幕布从黑板上面缓缓降下来，白色的布面在暗下来的光线里显得格外刺眼。薯片的香味和可乐的气泡声在空气里弥漫开来。

我没有急着搬凳子。

坐在自己的位置上，屏幕上的画面刚刚好，旁边有人陆陆续续搬着凳子往前走了，塑料凳腿磕在地砖上发出短促的脆响。