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第二部分 实操篇（第16页）

3。右手接住穿出的纽扣，左手接住衣襟，左右拉。

4。用同样的方法扣纽扣，直到扣完为止。

5。整理布料，使其平整。

变化延伸解衣服的扣子。

错误控制衣襟不平整，有扣子没扣，纽扣穿错了孔。

兴趣点纽扣从扣孔拉进拉出。

指导用语解扣子、系扣子。

注意事项大纽扣和小纽扣的操作方法相同。

第三次展示：钩扣

教具构成

一块正方形木框，左右两块布在中央相合，以钩扣连接。

适宜年龄2。5岁以上。

工作目的

1。直接目的：学会系钩扣；发展手眼协调能力；锻炼手部肌肉。

2。间接目的：培养幼儿独立穿衣的习惯；培养秩序感。

工作步骤

1。解开

（1）从最上面开始，自上而下解钩扣（如图6-2-17）。

图6-2-17

（2）左手按住钩扣环部的衣襟，右手捏在钩扣钩部缝线的地方，把钩部推向左边，由环部脱出。

（3）用相同的方法解下面的钩扣。

（4）最后把两襟向左右掀开。

2。扣住

（1）把两襟合向中央，从上往下进行。

（2）左手按在下襟环部旁边，右手捏住钩子的缝线处，稍微向左拉，用钩子扣上环部之后略向右拉。

（3）用同样的方法扣其他的钩扣。

（4）整理布料，使其平整。

变化延伸以裤子的钩扣代替。

错误控制

1。钩子没有钩住环部。

2。钩子扣到其他钩子的环部。

兴趣点钩和环合在一起。

指导用语拉开、钩上。

注意事项可在桌面或工作毯上操作。

第四次展示：安全别针

教具构成

一块正方形木框，左右两块布在中央相合，以别针连接。

适宜年龄2。5岁以上。

工作目的

1。直接目的：学会使用别针；发展手眼协调能力；锻炼手部肌肉。