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第106章 选修课神奇动物在哪里（第1页）

第106章选修课，神奇动物在哪里

赫敏·格兰杰：你们都想好选什么了吗？我有点纠结！

【算术占卜】听起来很有趣，它研究的是数字背后的魔法属性，非常严谨！但【古代如尼文研究】也很有吸引力，那可是通往古老魔法的钥匙！[纠结。gif]

罗恩·韦斯莱：哦，赫敏，放过我们吧。光是听名字我就头疼了。【算术占卜】？饶了我吧，我可不想整天对著一大堆图表。我哥哥比尔就学的这个，他说难得要命。

哈利·波特：我对【占卜课】有点好奇，预测未来，听起来很酷。

罗恩·韦斯莱：我二哥查理说，占卜课的特里劳妮教授有点神神叨叨的。她每年都会预测一个学生的死亡，但从来没准过。[笑哭。gif]

弗雷德·韦斯莱：我们强烈推荐【麻瓜研究】！

乔治·韦斯莱：没错！从巫师的角度研究麻瓜，想想就很有趣！说不定我们能从中学到一些嗯，能用来改良我们笑话產品的新点子！

对话框里七嘴八舌，每个人都有自己的想法。这时，一直沉默的伊莱，终於发话了。

伊莱·沃森：我建议，我们所有人，统一选择【保护神奇动物课】。

这个提议，让所有人都愣了一下。

赫敏·格兰杰：为什么？伊莱？这门课虽然也很有趣，但从学术价值上看，似乎不如算术占卜和古代如尼文—

伊莱·沃森：学术价值可以通过自学来弥补。赫敏，以你的能力，一个暑假就能掌握算术占卜的基础。但我们是一个团队，一个组织。选择同一门课，意味著我们每周，都能有一次在课堂之外、在城堡外边、光明正大集体行动的机会。

伊莱的话，让所有人都陷入了沉思。

伊莱·沃森：我们不知道密室的秘密什么时候会爆发，也不知道未来会遇到什么危险。能够统一行动，隨时交换情报，其战略意义远大於任何一门课程的知识。更何况，这门课在城堡外进行，能让我们最大限度地远离潜在的、来自城堡內部的危险。

哈利·波特：伊莱说得对！我同意！我们应该待在一起！

罗恩·韦斯莱：在外面上课？那太棒了！不用待在闷热的教室里！我选神奇动物课！

金妮·韦斯莱：我也选！[举手。gif]

达芙妮·格林格拉斯：我没有意见。比起研究那些枯燥的数字，和一群毛茸茸的、或者黏糊糊的小东西打交道，听起来確实更有趣一些。

现在，只剩下赫敏还在犹豫。对她而言，放弃算术占卜和古代如尼文，是一个极其艰难的决定伊莱·沃森：赫敏，別忘了，纽特·斯卡曼德，这位当代最伟大的神奇动物学家，他同时也是一位顶级的魔文大师。这两门学科之间，存在著千丝万缕的联繫。而且，保护神奇动物课的教授，是西尔瓦努斯·凯特尔伯恩，一个传奇人物。据说他浑身上下，只剩下了一条半的完整肢体，其他的都是魔法义肢，全都是在和神奇动物打交道时“光荣负伤”的。你不觉得，从这样一位实践经验无比丰富的教授身上，能学到更多书本上没有的、宝贵的知识吗？

伊莱这番话，精准地击中了赫敏的“知识癖”。一个传奇教授，一段隱藏的学科关联，这比任何劝说都来得有效。

赫敏·格兰杰：好吧——你说服我了。为了团队，也为了凯特尔伯恩教授的“宝贵知识”。我选择【保护神奇动物课】。

至此，【破晓议会】的核心成员们，在伊莱的引导下，达成了惊人的一致。他们放弃了各自的兴趣，为了一个共同的、更深远的目標，做出了同样的选择。

在递交选修课申请表的那一刻，他们谁也没有意识到，这个看似微不足道的决定，將在未来，当他们面对鹰头马身有翼兽的利爪，面对炸尾螺的怒火时，发挥出多么至关重要的作用。

团队的凝聚力，就在这一次次的选择与放弃中，被悄然锻造得更加坚不可摧。

做出统一选择后的几天里，二年级的学生们都对即將到来的第一节选修课充满了期待与好奇。

周五下午，当城堡的钟声敲响，预示著最后一节课的开始时，一大群学生浩浩荡荡地穿过庭院，向著禁林边缘那片开阔的草地走去。

阳光正好，微风和煦。与城堡內那些古老、昏暗的教室相比，这种在户外上课的感觉，让所有人都精神一振。