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4chapter 3（第3页）

“嘉月同学有什么感兴趣的社团吗？”正好路过的慕瑾泽“热心”询问。

“没有。”

“连个爱好都没有吗？”

“我的爱好就是看书。”

慕瑾泽笑了笑，没有追问，只是温和地建议：“那可以去南园的图书馆，藏书很丰富，环境也安静。”

程嘉月点点头，把这个建议记在了心里。

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临近月考，课业渐渐紧张起来。

这天，数学老师在黑板上写下一道题目。

“这是去年联考的压轴题，有没有同学想上来试试？”

程嘉月读完题干，脑海中便有了大概思路，见其他人迟迟没有回应，便举起手。

数学老师点点头：“好的，那就请嘉月同学上台解题。”

程嘉月拿起粉笔，开始计算过程。

刚写了两列，便听见老师悠悠开口：“嘉月同学给出的是标准解法，还有别的思路吗？”

“有。”一个清润的声音从后排响起。

“哦？那么请江屿同学上来示范。”老师的语气有些惊讶，似乎没想到他会在课堂上如此主动。

程嘉月感觉一道修长的身影站到了自己身侧。她努力沉下心，继续演算。

黑板被一分为二。两个人像是在较劲，程嘉月写得飞快，很快便占满了整面黑板，字迹工整清晰；江屿的动作则随性得多，寥寥几笔，干净利落。

程嘉月得出答案的那一刻，忍不住向右偏头，恰好撞上他看来的视线。

“我也解出来了。”他看着她说，语气里带着一点小得意，乌黑的眼眸闪烁着耀眼的神采。

她的心跳忽然漏了一拍，连忙将注意力转向他板书的最后一步。

答案，与自己一致。

数学老师在这时出声肯定：“答案正确，两位同学都非常优秀，其他同学有没有问题？”

程嘉月的计算过程详细易懂，没有思路的同学顺着看下去，便豁然开朗。而江屿的过程则简洁得多，跳跃性很强。

“老师，右边的解法有些看不懂。”有同学举手。

“那……江屿同学讲一讲？”

江屿眉头皱起，随意解释了几句，但下面的同学仍是一头雾水。他对这种不在同一频道的沟通渐渐失去了耐心，脸色沉了下来。

气氛有些僵滞。

“老师，我看懂了。”程嘉月微笑着开口。她走到江屿那一边，拿起粉笔。

“其实这个解法，首先需要转变图形的角度……”她在他的板书上开始注解和补充。声音平静温和，轻轻几句，却能引人入胜。

江屿静静地站在一旁，看着她在自己的字迹旁边添上一行行批注，竟没有提出任何异议。

他的解法原本像是散落的拼图，她一块一块地帮他拼完整，拼出别人也能看懂的样子。

“这个方法切入时难，但解题过程更加简便，很有学习的意义。”程嘉月指尖点到最后那个答案时，眼神里带着一丝真诚的欣赏。

台下的同学瞪大了眼，良久，恍然大悟，掌声雷动。