“不吃。我在算数据,糖分摄入过高会影响神经递质的传输速度。”
顾北辰:“……”
虽然听不懂,但感觉好厉害的样子。
……
上课铃响了。
走进来的是一个戴著厚眼镜、穿著白衬衫的年轻男老师,姓刘。他是教自然常识的,也是学校里负责电教设备的老师。
“同学们好,今天我们来讲讲『影子的形成。”
刘老师兴致勃勃地指了指讲台上的一个大傢伙——幻灯机。
这是80年代学校里最“高科技”的教学设备了。通过强光灯泡和透镜,把胶片上的图案投射到幕布上。
“大家看好了,老师给你们变个魔术!”
刘老师得意洋洋地插上电源,按下开关。
嗡——
机器的风扇开始转动。
一道强光打在幕布上,出现了一只兔子的剪影。
“哇——!!”
全班小朋友发出一阵惊呼。在这个电视机都不普及的年代,这简直就是魔法。
刘老师很享受这种崇拜的目光。他开始调试焦距,准备切换下一张胶片。
然而。
就在这时。
滋——啪!
幻灯机內部突然发出了一声脆响。
紧接著,一股黑烟从散热孔里冒了出来。
那道原本明亮的光柱,瞬间熄灭了。
“啊!冒烟了!”
“著火了!快跑啊!”
前排的几个女生嚇得尖叫起来,教室里顿时乱成一锅粥。
刘老师也慌了。
这台幻灯机可是学校的宝贝,昨天才刚修好,怎么又坏了?
他手忙脚乱地拔掉电源,拍打著机器外壳,满头大汗:
“大家別慌!別慌!可能是……可能是灯泡烧了……”
他试图拆开外壳检查,但手抖得连螺丝都拧不下来。而且这机器结构复杂,光是那些反光镜片就把他绕晕了。