她猛地抬起头,盯著沈確,语气里带著自己都没察觉的责问:
“你怎么……你怎么什么都会啊?!”
沈確抬起眼皮,懒洋洋地瞥了她一眼,反问道:“怎么,我不能会?”
陈苏被他这句话噎得哑口无言。
她张了张嘴,无数个问题在脑海里打转——
那你为什么不参加考试?
为什么上课总是玩手机睡觉?
你底子这么好,明明只要稍微跟著老师的节奏学一学,高考一定能考出非常好的成绩,拥有所有人都羡慕的未来……你为什么非要这样?
你明明……
可是,这些话在舌尖滚了滚,又被她硬生生地咽了回去。
她不敢问。她清楚地知道,现在还不是时候。
她和他之间的关係,远远未到可以触及他內心最深处伤疤和逆鳞的程度。
昨天仅仅提到学习,就差点被他轰出去的情景还歷歷在目。
她不想再次激怒他,不想让这点好不容易建立起来的、脆弱的联繫再次断裂。
她垂下头,盯著自己的手指,沉默了。
看她许久不说话,沈確忽然开口,说了一句像是解释,又像是为自己辩解的话:“也不是都会。语文就不会。”
陈苏在心里默默接话:那是当然的啊!语文不像数理化那么吃天赋,它需要的是长期的积累,大量的阅读、背诵和理解。
你诗词不背,古文不看,作文不练,书本不翻,语文能好才怪了。
这个认知,反而让她心里升起了一个大胆的念头。
她深吸一口气,压下心头翻涌的复杂情绪,抬起眼,带著小心翼翼的试探,轻声说道:
“那……那我教你,行吗?”
她看著他的眼睛,努力让自己的眼神显得真诚而无害。
“我语文很好,可以帮你梳理知识点,归纳答题技巧。但是我的数学和物理,不是特別好,有些难题总是转不过弯来……我们……我们可以互补一下。你教我这些,可以吗?”
她提出了一个看似“公平”的交易。不是单方面的施捨或强迫,而是互相需要的“互补”。
这次,轮到沈確用复杂的眼神看她了。
他没有立刻回答,那双漆黑的眸子深邃得像不见底的寒潭,牢牢地锁住她,仿佛要透过她的眼睛,看穿她所有偽装起来的平静和理所当然。
他沉默了几秒,然后,问出了一个简单却直击核心的问题:
“为什么?”
陈苏的心猛地一跳。
她知道,他问的不是“为什么我们要互补学习”,而是在问——
“陈苏,你为什么要这样做?”
在他所有家人、老师,甚至大部分同学眼中,他沈確就是一个烂泥扶不上墙、自甘墮落的紈絝子弟。
他脾气暴躁,说话难听,行为乖张,打架逃课,劣跡斑斑。
所有人都对他失望,或者乾脆视而不见。
那么,陈苏,你这个看起来循规蹈矩、成绩优异的好学生,为什么偏偏要凑上来?
为什么鍥而不捨地给他带早餐?
为什么明明害怕还要跟著他去危险的地方?
为什么现在,还要提出这样“互补学习”的提议?