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第 44 章（第1页）

开学后的第二周，实验楼的空气就已经不一样了。

开始大家多少还带着一点“刚开学”的缓冲。听不懂可以先记，没跟上可以回去再翻，老师讲得快，也还能在心里安慰自己一句——只是第一节，还没进状态。

可一周过去，黑板上的东西没有慢下来，反而越来越把人往更深的地方推。

数论、组合、构造、抽屉原理。

每一节课都像在宣告：以前做题的那套方式，到这里，已经不够了。

晚自习前，302教室里比平时更安静。

天黑得早，实验楼后头那片香樟树影沉沉压在玻璃上，风一吹，枝叶便在窗上晃一下，又晃一下。前排几个人已经把讲义摊开了，草稿本压在下头，笔帽一个个拧开，像是在走某种早就习惯了的流程。

晚禾坐在后排靠窗的位置，低头把讲义翻到这周新讲的那一页。

页边已经有很多颜色。

黑色是老师板书。蓝色是她勉强跟上的步骤。红色是她当场没听懂、准备回宿舍再看的地方。

最开始一页纸上只有一两处红色。到现在，已经慢慢多了起来。不是整页整页全红，可一道题下来，总有那么几行、几个词、某个很短的停顿，是她来不及接住的。

晚禾盯着那几处红色看了两秒，把讲义往前拉近一点。

她已经不再像第一节课那样，天真地想着“这一整题我都得听明白”。

那太费劲了，也太奢侈。

现在她给自己定下来的目标，已经悄悄降成了——

至少先跟上前三步。

前三步跟上了，后面就算一时发空，回去还可以对着笔记补。前三步要是都掉队，后面整题就彻底散了。

陈老师踩着点进门，手里夹着一沓打印纸，黑框眼镜压得很低，进来以后照例一句废话都没有，转身就在黑板上写题。

今天还是数论。

第一题不长，只有几行。

[若a，b为整数，且abequiv1pmod7，][证明a^6equivb^6equiv1pmod7]

粉笔写到最后一个“1”，在黑板上轻轻一顿。

“这题先看什么？”陈老师转过身，目光从前排扫到后排，“别急着说结论，先说视角。”

前排那个总穿灰卫衣的男生几乎没停顿：“模7下非零剩余类。”

“对。”陈老师点头，“别上来就想硬推，先想模7下有哪些东西能用。”

旁边另一个女生低头翻了下讲义，接得很快：“费马小定理。”

“嗯。”陈老师抬手在题目边上写下“FLt”，连全称都没展开，“高一下开始，这种题别再按高考代数那套往下磨了。竞赛里很多题，算得越勤，死得越快。”

教室里有一阵很轻的笑。

晚禾却笑不出来。

因为老师说的，几乎每一句都像在点她。

她看见题目的第一反应，还是会想：已知（abequiv1pmod7），能不能先从（aequivb^{-1}）往下代？能不能先整理？能不能先把它写开一点？

她不是故意不想“视角”。

而是她的脑子总会先往那边滑。像一个人走惯了旧路，就算知道前头有更近的近道，脚下还是会先朝熟的地方迈出去半步。

她低头，把“模7非零剩余类”“费马小定理”记在页边。

字写得很稳。

可那种稳，不再像高一上那样让她觉得安心了。反而更像在提醒她：你又在抄，你还是在先记别人的想法，不是在自己想到。

第二题很快又上了黑板：