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第461章（第1页）

正常情况下，现在的绪灯鸣应该无法支撑[模拟未来]的使用，不过对精神值的消耗可以用别的方式降低，[无存之印]不愧是“S”级别的道具，有效提升了她的续航能力。

绪灯鸣的目光短暂放空一秒后，再度变得正常起来，她的语速稍微快了点：“因药剂诞生的荆棘具备嗜血的特点，在营养不良的情况下，会逐步吞噬服用药剂者的血肉……”

大猫头鹰老师听完绪灯鸣的回答，略带遗憾地点了下头：“差不多就是这样。”

绪灯鸣觉得对方点评得还挺含蓄，因为她基本上是将未来中大猫头鹰老师的答案用自己的表达方式重新讲述了一遍，绝对足够靠谱。

其它学生听着绪灯鸣的回答，目光中不可遏制地流露出了遗憾的神色。

绪灯鸣觉得初级班的同学还是将心情表现得太过直白了，居然完全没有掩饰自身想法的打算。

大猫头鹰老师开始继续授课，它向学生们演示药剂的炼制方法。

NPC从自己的翅膀下面拿出一只笼子放到讲台上，里面是一群吱吱乱叫的苔鼠。

苔鼠跟小家鼠差不多大，区别在于前者身上会有很多苔藓状的纹路，而且喜欢食用各种药材，平常多生活在温暖潮湿的地方，具备一定智慧，是非常好用的炼药素材。

大猫头鹰一把将活苔鼠的心脏整个挖出，它刺穿苔鼠胸膛的动作很利落，但将挖心脏时却相对缓慢，随后，它将红色的小肉块放进药剂中，并将剩下的部分一口吞下，算是处理废弃材料。

绪灯鸣有点好奇对方的行为算不算是在课堂上吃东西……

大猫头鹰老师讲解：“如果找不到苔鼠，人类的心脏其实也可以，但必须是活着取出的心脏才最为有效——在药剂学中，痛苦也是一种能够加以炼制的素材。”

绪灯鸣现在其实逐渐能够理解NPC的说法。

那一瞬间的痛苦将会在苔鼠的心脏与灵魂上都留下印痕，它的血液被自己的情绪所浸透，于是便使得药剂的颜色变得愈发深沉。

大猫头鹰老师再次提问：“除了播种跟使用治愈类药剂外，[荆棘药剂]的效果还存在一个相对简单的解除方法，起码教室内的同学都能做到……”

它的视线开始在各个学生身上徘徊，许多NPC都因此低下了头颅，显然不想对上老师的目光。

——无论是现世还是副本，学校内都从不缺少习惯于在课堂上装聋作哑的学生。

绪灯鸣看着这一幕，一时间觉得十分怀旧。

最后，大猫头鹰老师选中了一个坐在绪灯鸣斜前方的豌豆学生。

被点中的豌豆学生身体不断抖动，满脸的“天要亡我”。

从身周线条的颜色看，它的运气不算很好，成绩属于班级中吊车尾的那一类。

在现世中，单纯的学习不好或许不是什么严重的问题，可眼下这个副本总是不吝以各种方式为参与者创造可怕的回忆。

豌豆学生的头上有冷汗流下，这让它看上去更加新鲜了，就像一颗今天早晨才刚刚从藤蔓上摘下来的蔬菜。

大猫头鹰老师慢条斯理道：“你也服用致哑药剂了吗？”

受到老师的嘲讽后，豌豆学生看上去更加紧张了，嘴巴数次张开又闭上，很明显不知道该怎么回答。