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第444章（第2页）

——而且对方当真心怀恶意，她也能从命运之线的变化中提前发现。

绪灯鸣：“老师，我有一个问题。”

猫头鹰老师：“说。”

它也很好奇这位学生在学习中遇到了什么困难，或者有什么样的发现。

绪灯鸣：“为什么刚刚不让同学们来实验室参加考试？”

猫头鹰老师：“……以你们的水平，来实验室炼药纯属浪费。”

它没想到，学生的提问不但跟炼药技能无关，而且也不是很好回答。

在教室中炼药更容易遇见危险情况——这对猫头鹰老师不算坏事。

绪灯鸣“哦”了一声，似乎被老师的回答说服：“原来如此。”

猫头鹰老师：“你在考试中拿到了高分，所以我会教一个中级配方给你。想学什么？”

绪灯鸣目前最好奇的当然是万灵药剂的炼制手法，至于中级配方，她连名字都不知道几个，最终只好问：“老师有什么推荐的吗？”

猫头鹰老师露出一丝诧异：“你相信我的推荐？”

绪灯鸣：“我相信老师您的专业水平。”

她没提品德，免得出现让双方都感到尴尬的情况。

猫头鹰老师沉默片刻，随后道：“我的话，会建议你现在学习扭曲药剂。”

绪灯鸣也有[扭曲药剂]的药方，她昨晚在整理笔记时，还曾经[预知]过自学[扭曲药剂]的成功率，结果都是失败、失败，以及失败。

她立刻道：“好的老师，我要学扭曲药剂！”

猫头鹰老师：“因为是奖励，所以我会在你面前从头到尾展示三次药剂的炼制过程。”

就像虚弱药剂有一样材料是驱虫药剂，扭曲药剂中的一样关键材料也是生长药剂。

猫头鹰老师炼药的速度不快不慢，过程中的每个步骤都非常清晰，让绪灯鸣油然深处一种打算将过程给录下来带回家重播的想法。

可惜副本中没有录像机，也不知道是科技水平不允许，还是无骨先生想要刻意刁难参与者。

第一遍药剂炼制结束后，绪灯鸣依旧保持着观看时的姿势，连目光的角度都没有变化——她的思绪依然沉浸在方才的场景中。

知识如此奇妙，不同的材料能碰撞出各种出乎意料的效果，猫头鹰老师的动作在绪灯鸣的脑海中不断回放。

她隐约有些明白，为什么扭曲药剂会以生长药剂为原材料。

随后，猫头鹰老师端来两盆开了花的番茄，它将生长药剂倒进第一盆番茄中，又将扭曲药剂倒进了第二盆番茄中。